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细节,凸现服务优势!

发布时间:2024-02-12 10:08:39

  1. 描写各种职业的句子
  2. 09年政法干警面试指导:串词类试题答题技巧
  3. 《最后一课》

一、描写各种职业的句子

1、利器完不成的工作,钝器常能派上用场。

2、我个人认为,我们输给人家的地方是生活以及工作的观念和态度。

3、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。

4、工作中只有用心做事,才能学到更多,学到的任何技能和知识都可能成为自己未来的生存工具,工作是一个人生存的手段,是幸福人生的保障,没有工作生活会变得怎样?用心工作,过好每一天,干好每一件事,总有天会有所收获,对自己没有坏处。

5、工作需要热情和行动,工作需要努力和勤奋,工作需要一种积极主动、自动自发的精神,工作中的乐趣需要我们用心去体会。作为一名财政工作者,我们更应该体会到这一点。

6、为重现当时的情景,他们做了大量细致的工作。

7、无论应聘什么岗位,觉得自己与竞争者毫无优势可言,一位要费点心机,尽量表现与众不同的地方。自尊和尊严是两码事,舍弃自尊可以赢得尊严。如何你觉得有信心,那么表现自我吧。记住,无论你放在哪个环境,都有胜人一筹的地方。

8、她的细致工作使得其余所有的人自愧不如。

9、谁肯认真地工作,谁就能做出许多成绩,就能超群出众。

10、凡是较有成就的科学工作者,毫无例外地都是利用时间的能手,也都是决心在大量时间中投入大量劳动的人。

11、做事重要,做人也重要。在工作过程中,人们所理解和看到的,是一个能够埋头苦干,热心帮助同事,有着良好的人际关系魅力的人,这才是成功之处。

12、当一个人用工作去迎接光明,光明很快就会来照耀着他。

13、我们每个人都需要工作,我想工作应该是一种创造的过程,创造自身价值的过程,用爱去创造,在创造中寻找乐趣和意义才是工作的最高境界。

14、忙碌的日子,会让我无心闲暇烦恼,总让我的心维系在忙碌的事物之中,让我全身心投入其中。

15、人类一生的工作,精巧还是粗劣,都由他每个习惯所养成。

16、这样日积月累的工作,如果没有认真、细致的工作作风,没有扎实的文字功底,是不可能成为一名合格的编辑工作者的。

17、没有顽强的细心的劳动,即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。

18、人能为自己心爱的工作贡献出全部力量、全部精力、全部知识,那么这项工作将完成得出色,收效也更大。

19、如果你自认为敬业精神不够,那就趁年轻的时候强迫自己敬业---以认真负责的态度做任何事!经过一段时间后,敬业就会变成一种习惯。

20、一般都认为幸福存在于闲暇。不管怎么说,我们为争取闲暇而工作,为生活在和平环境而战争。

21、工作中要有“螺丝钉精神”,要培养工作兴趣,学会享受工作过程,学会积累知识,学会把握创新,提高自身技能。

22、休息与工作的关系,正如眼睑与眼睛的关系。

23、我很善于处理复杂而细致的工作,在这方面我得到了他们不错的推荐。

24、而这样的事情,是很细致的工作,要花时间的,所以,要指定专人来搞。

25、一群能干而又野心勃勃的人在一起工作,难免会对许多问题有不同的看法。

26、聪明的资质内在的干劲勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神,这些都是科学研究成功所需要的其他条件。

27、我的工作,我的努力,我的付出,以及我的生活,我爱你们,我更爱我自己。

28、我们必须下功夫在群众中做细致的工作。

29、积极进取、工作态度认真、塌实肯干、责任心强、并有很强的团队合作精神与合作能力、注重工作效率、个性独立、性格开朗、做事果断有主见、时间观念强。且具备优秀的表达能力,具有较好的学习能力和接受新鲜事物的能力,富有开拓意识,注意细节,有很好的心理承受能力。

30、经过艰苦细致的工作,他们把持有的股票清点一遍,逐一造册。

二、09年政法干警面试指导:串词类试题答题技巧

一、概述

串词类试题作为公务员面试题的形式之一,在公务员面试的题型中经常出现。常见试题形式为给出5个左右的词汇,其中包括名词、动词、形容词等不同词性的词语,实词较多,虚词较少,而词语之间基本没有任何关联,要求用这几个词语串连成一段话或者一个完整的故事,词语顺序不分先后。

很多考生将串词类试题直接理解为“串成一句话”,认为串词类题目非常容易,不过是将几个词语连在一个句子里,甚至不需要任何情节和主题。其实串词类试题的考察内容非常深刻、丰富,包括创新能力、预见力、想象力、评价能力,同时根据考生设定的故事情节或者一段话的主题,侧面考察考生的知识面、价值观、人生观、社会阅历以及政治思想高度等。换句话说,必须有较强的综合能力和开阔的视野,才具备攻克串词类试题的基本素质。

二、答题原则

自圆其说原则。这类考题没有标准答案,只要回答能首尾一致即可。

三、破题方法

其实从某种意义上说串词类试题是各类试题中最难做好的,因为它不仅需要发散思维、想象能力和博闻强记,且题目没有规律性,无法套用前题的答题思路,让很多考生无所适从。事实上,串词类试题的题目虽然没有规律性,但解答此类试题却是有捷径可寻的。考生掌握清晰的破题套路,通过加强练习,便可迅速提高应对此类试题的能力。

1.“4w”故事法——以流畅取胜

when:时间

where:地点

who:人物

what:事件

这种方法要求考生抓取关键词,确立故事的主题或主要情节,故事的时间、地点、人物、事件4个要素,然后随着故事情节的展开,将题目所给词汇自然而然地贯穿进去。因此,故事是否流畅就成了能否取得好成绩的关键。

【例】请用如下几个词组织一个故事:旅游,促销,儿童,绿色,实惠。要求:所给出的词都要用上,顺序可以调整。

【破题切入点】确定关键词“旅游、促销”可以确立这样一个故事主干:“五一”旅游黄金季节,夏明跟着爸爸到某大城市去旅游,看到许多商家都在紧抓商机搞促销。夏明看中了一个绿色书包,因为打折,便宜了36块钱,挺实惠的,爸爸就买给了他。走出商厦,夏明看到一个失学儿童跪在地上向行人求助。夏明就向爸爸要求将买书包便宜的36块钱给这位小朋友,让他也可以买个书包上学。他觉得商家给的实惠真正落到了实处。

2. 打动考官——以情节取胜

精心选取一些扣人心弦的情节或画面给考官的心灵以精微的触动。回忆实际生活中曾感动自己的细节或者比较能警醒人、振奋人、打动人的一些场面,将其用言语表达出来,你描述的那些情景必将成为答题中的亮点,帮你将自己塑造成一个思想深刻且对生活有独特见解的人。

【例】请用如下几个词组织一个故事:洪水,新闻,迅速,浪漫,情怀。要求:所给出的词都要用上,顺序可以调整。

【破题切入点】由“洪水”“浪漫”可以确立一个十分打动人心故事主题:某地山洪爆发,一新闻记者第一时间迅速赶到受灾现场,后为抢救落水群众,不幸被洪水夺走了生命,她的新婚妻子在本该是浪漫的新婚蜜月的日子里,送走了自己的爱人。虽然悲痛难当,但丈夫对人民群众真挚的情怀深深地感染着她,使她也自愿投入到抗洪一线的救援行动中。

3. 立意深刻——高度至上

故事或一段话所蕴涵的思想和情操要有高度,这直接体现你个人的思想认识和品格。应树立积极乐观,有一定教育意义的中心思想,对一般的社会现象能提升到理论高度,或以颂扬某种优秀品质为基调。所编的故事要能引人思考,或者就某一现象树立自己鲜明的观点。

常用立意:浪子回头、父母亲情、领导干部关心群众、由现象作感悟或评价等,也可以与你所报考的职位相联系,借机展示自己的优势和抱负。

常用立意:浪子回头、父母亲情、领导干部关心群众、由现象作感悟或评价等,也可以与你所报考的职位相联系,借机展示自己的优势和抱负。

【例】网络,出现,举行,繁荣,阻挠

【破题切入点】确定关键词“网络”、阻挠”两个词语,可以将本段话的中心立意为:网络监管与法制化管理过程中,执法部门与不法网站、网吧进行的斗争和网络法制化管理的进步意义。

参考事件梗概:市法制办于昨日举行了《关于加强网络法制化管理》的新闻发布会,近期将对目前出现的各种形式的利用网络犯罪的行为进行集中专项打击。网络本是为人民、为经济、为社会服务的工具,正确利用可以促进经济繁荣、社会进步,如果被犯罪分子利用则会影响社会秩序的稳定,阻挠我国社会主义和谐社会建设的顺利进行。

四、典型考题及解析

1. 公务员、作风、群众、满意

【解题思路】

(1)确立事件梗概:某公务员工作作风严谨务实,及时解决了人民群众生活中遇到的某一困难或紧急情况,赢得了群众的满意。

(2)故事人物可以是国家某机关或部门的一名公务员。

(3)中心思想:弘扬全心全意为人民服务的宗旨,凸现行政以人为本。

【参考答案】小李是一名公务员,由于工作性质的关系,他经常要与退休工人打交道。由于小李工作作风积极、乐于助人,深受退休工人的欢迎,经常有老人夸他态度好、作风端正。面对表扬,小李每次总是谦虚地说:“我们是人民的公务员,我们的工作就是要让群众满意。”

2. 北冰洋、玫瑰花、面试、企业、足球,将以上词用一段话连接起来,顺序不限。

【解题思路】

(1)首先抓取可以作为事件的词语——“面试”,确立故事的主题为一次成功的面试。

(2)故事人物可以是你自己,也可以是第三人(如你的朋友或同学等)。

(3)中心思想为总结应届毕业生面试成功的因素。

【参考答案】北冰洋文化传播有限公司是一家在业内颇具知名度的大型企业,通过严格的笔试考核和多轮面试,我凭借自己的实力和出色发挥,最终从参加复试的30人中脱颖而出,在被录用的人员中,我是的应届毕业生。我觉得,之所以我能赢得该企业的青睐,是因为我在面试之前做了十分周详的准备,尤其是我精心撰写的“情人节”玫瑰花营销计划和家庭足球赛的广告创意,颇具新颖性和可执行性,充分展示了我的策划能力和独到创意视角,可以说个人实力的充分展示是应届毕业生面试成功的关键因素之一。

救命锦囊

此锦囊是给那些情绪较紧张实在找不到解题思路的考生,或者遇到极难的题短时间内难易破题的时候才能出招。建议一般情况下不要轻易使用,原因有两点:第一,通用公式,局限性较大,无法限度发挥你的实力;第二,创新性降低,可能会影响你在考官心目中的形象。

【万能公式一】:网络

21世纪是信息时代,随着网络的发展,通过网络人们可以……所有的词几乎都可以通过网络来串联。

例1. 信息,友谊,金融,风暴,中草药

【参考答案】在21世纪这个信息时代,人们通过网络不仅结识了不少网友,建立深厚友谊,还可利用网络了解许多社会热点比如金融风暴方面的问题,或者提高中草药鉴别能力。

例2.判断,操作,太阳,合作,成功

【参考答案】21世纪是信息时代,你可以在网络上学习电脑知识,如电脑的操作技术,如何判断电脑故障,维护电脑等;或者学习科普知识,如太阳黑子的形成等;还可以学习与别人合作的技巧,走向通往成功的道路。

【万能公式二】:书籍

读书是人类了解这个世界,开阔眼界,充实自我的最快捷的方式。通过读书你可以获知一切你想知道的和你没有想到的知识,比如:……(把题目中所给词汇作为书籍提供的知识内容一一带入)。

例如:朋友,工具,咳嗽,书籍,报道。

【参考答案】非典肆虐期间,草木皆兵:报纸上有关非典的报道长篇累牍,各种防治非典的书籍层出不穷,朋友间不敢近距离接触,各种公用工具都要严密消毒,要是谁一不小心咳嗽了一声,周围的人马上大惊失色!报纸、书籍是人类的好工具、好朋友。从报纸中,我们可以看到世界各地人文景观的报道,从医学书籍中,我们可以学会伤风咳嗽等常见病的预防。所以说,一个人想要增广见闻,更新知识,善于阅读是必不可少的。

【万能公式三】:朋友

人际交往是人们社会生活的重要内容之一,每一个人,都希望善于交往、都希望通过交往拓展自己的生活圈、工作圈以及见识和眼界。朋友是我看世界的另一个窗口,不同的朋友为我打开了各行各业、形形色色的窗口,关于大千世界的林林总总便扑面而来:……(把题目中所给词汇作为朋友提供的见闻和知识一一带入)等。

例如:曙光,房屋,陷阱,湖泊,交通

【参考答案】小王富有冒险精神,这次他和朋友去了一个小岛探险,到达目的地后,才发现那里人烟稀少,湖泊密布,房屋难得一见,而且交通极不方便。接着他们进入了一个岩洞,觉得里面阴森恐怖,仿佛一个个陷阱在等待他们,他们互相鼓励,互相帮助,终于在天亮前走出了这个岩洞,迎来了新一天的曙光。

三、《最后一课》

这是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动,被许多国家选进课本,作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。

小说重点写法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后,侵略者强迫当地学校改教德语的事件。最后一课,是一个具有特殊意义的典型环境,因为从此以后学校里不许再教法语了,小孩从此要学习异国统治者的语言,接受异国文化。这是侵略者在军事强占以后进行的文化侵略。作者在这里把一个小学校里的一堂课的意义提高到向祖国告别的高度,使这一堂课的任何场景、细节都具有了庄严的意义。

小说在艺术上有两个值得特别注意的地方。

一是巧妙的叙述视角。作品的主题十分严肃,但对这一主题的表现却选用了一个巧妙的角度。作品原来还有一个副标题是“阿尔萨斯省的一个小孩子的自述”。作者选择一个淘气调皮的男孩作为主人公,通过他带着些无知而稚气的口吻,以他心理的变化,间接地写阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议,表现出他们对祖国的恋恋深情。小主人公在这堂课里受到了前所未有的教育,读者也受到了感动。

二是生动的人物、场景、细节、心理描写。小说精心运用了大量描写,表现人们在最后一课上的种种反应,其中着墨最重的是韩麦尔先生。

例如细节描写。这篇小说的许多细节描写是十分耐人寻味的。就拿作者描写屋顶上鸽子咕咕低叫这一细节来说,它使小弗郎士提出一个幽默的问题:“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”旋即文笔骤收,戛然而止。答案,就留给读者去思索、补充。又如韩麦尔的那顶“绣边的小黑丝帽”,郝叟老头的那本“初级读本”,和那副横放在书上面的大眼镜,不待说给人留下深刻的印象。还有作品中前后两次出现的普鲁士军队的操练和军号声,教室里飞进的几个金龟子,黑板上书写的“法兰西万岁”几个大字,这些细节看来是信手拈来,实际上却并非可有可无,它们起着烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。每一细节都蕴含深意,发人深思。

又如对韩麦尔先生的描写。小说是从小弗郎士的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象的。由于角度的限制,作者不能直接将笔触深入到韩麦尔先生的内心,只能借助外貌、语言、行动描写来表现他的心理活动和性格特征。作品首先写出小弗郎士对老师的主要印象,就是“老师拿着大铁戒尺……”,当他走进教室后还特地注意到老师“胳膊底下夹着那怕人的铁戒尺”。但是,韩麦尔先生出现在读者面前时却非常温和,而且还穿戴着不寻常的衣帽,让小弗郎士大感诧异。原来,韩麦尔先生就要离开自己服务了四十年的学校了,他和自己的学生就要对自己的祖国做最后的告别了!况且,韩麦尔先生是在万分悲痛之际、在强大的压力之下保持着自己的镇定,维持着自己的形象,这是多么高贵的气度!韩麦尔先生在最后一课对大家的批评以及深深的自责,还有对孩子们的谆谆告诫,使一位恪尽职守、道德高尚的教师的形象鲜明地凸现了出来。最后,韩麦尔先生奋笔写下“法兰西万岁”,这就像一个特写镜头充分表现出人物的强烈情感,给人极深的印象。平时是一位严厉的老师,关键时候表现出庄重、无畏、深情,以自己的言行给孩子们心灵深刻的影响,这就是作者塑造的韩麦尔先生的形象。这一形象,起初模糊,继而清晰,最后便如雕像般活生生地立在每一个读者的面前,让人强烈地感受到这个人物外在的力度和内心的激情!